Nacka har infört ett skolsocialt team, där skola och socialtjänst tillsammans jobbar med tidiga insatser för elever och deras vårdnadshavare med oroande frånvaro.
Sakfråga
Barn ska vara i skolan. Hög eller långvarig frånvaro riskerar både kunskaperna, gemenskapen och barnets framtid.
Därför vill vi arbeta mer systematiskt för att upptäcka problematisk frånvaro tidigt. Ju tidigare skolan ser ett mönster och förstår varför ett barn inte kommer till skolan, desto större är möjligheten att hjälpa.
Orsakerna kan se väldigt olika ut. Det kan handla om psykisk ohälsa, svårigheter i undervisningen, problem hemma, mobbning eller andra sociala problem. Därför behöver skolan kunna samarbeta nära med familjen, elevhälsan, socialtjänsten och andra verksamheter när det behövs.
Det skolsociala arbetet för barn med problematisk frånvaro ska utvecklas. Samtidigt är föräldraansvaret viktigt. Skolan och samhället ska erbjuda hjälp och stöd – men det ska också finnas en tydlig förväntan på att barn går till skolan.
Nacka har infört ett skolsocialt team, där skola och socialtjänst tillsammans jobbar med tidiga insatser för elever och deras vårdnadshavare med oroande frånvaro.
